Yaka-liopi ! Un idéal prescrit à l’épreuve du terrain

Les exigences Qualiopi, censées garantir la qualité de la formation, peuvent contribuer à exacerber l’écart entre théorie et réalité.

Contraintes imposées, sous-traitance et manque de ressources rendent souvent l’adaptation aux besoins des stagiaires impossible pour les formateurs.

Une volonté de normalisation se transforme en nouvelle pression, piégeant les professionnels dans une double contrainte désespérante.

Formateur pris au piège de la double contrainte

Cet article explore sous l’angle de la double contrainte les contextes où les formateurs se trouvent piégés dans des paradoxes, reflets des dysfonctionnements au sein des organisations.

Ces situations engendrent du stress et un sentiment d’impuissance, tant au niveau ds stagiaires que ds formateurs.

Reconnaître ces dynamiques ouvre la possibilité de créer un espace de déconstruction des processus paradoxaux…

Vers une position de sécurité dans l’incertitude

L’incertitude est souvent vue comme un frein, mais elle peut aussi être créative.

Barry Mason nous rappelle qu’en tant qu’intervenant, on doit cultiver un “doute autoritaire”, c’est-à-dire utiliser notre expertise tout en restant ouverts à des perspectives nouvelles.

Cela crée un espace d’exploration enrichissant et évite les certitudes précoces.

Co-construire un contrat d’accompagnement collectif

« Que faire lorsqu’un accompagnement collectif patine (APP, supervision,…) ?

Un article précédent « Ce n’est pas de l’APP… ou de la supervision ! » (https://ckti.com/2025/03/09/ce-nest-pas-de-lapp-ou-de-la-supervision/) explorait les principes de co-construction d’un contrat collectif.

Ce 2ème article propose un déroulé concret pour appliquer ces principes afin de co-construire le contrat du groupe.

Ce n’est pas de l’APP ! (ou de la Supervision)

Il arrive que les groupes d’Analyse des Pratiques Professionnelles (APP) se retrouvent en difficulté. Le constat peut-être identique pour un groupe dit “de supervision collective”.

🙅‍♀️ Personne n’amène de situations.
🤔 S’expriment des visions différentes des attentes par rapport au travail.
😕 L’animatrice a du mal à cadrer les échanges, à passer de la conversation “machine à café” vers une élaboration plus réflexive sur la situation, le vécu du groupe,…

Et si le problème venait d’un cadre qui reste trop implicite partant du pré-supposé qu’on est tous d’accord sur ce qu’est l’APP ? Ou la supervision…

Dans cet article, je partage les principes d’un atelier qui permet à un groupe de définir son propre contrat d’accompagnement…

Quand l’engagement nous piège…

Dans nos métiers d’accompagnement, nous sommes animés par la volonté d’aider, de faire évoluer, d’amener le changement.
Mais… sommes-nous toujours aussi utiles que nous le pensons ? 🤔

🔹 Vouloir aider à tout prix (intuition altruiste) : et si, en cherchant à soulager l’autre, nous l’empêchions d’apprendre à résoudre ses propres problèmes ?
🔹 Convaincre coûte que coûte (intuition missionnaire) : et si notre enthousiasme à défendre nos convictions se transformait en rigidité, poussant nos clients à rejeter ce que nous leur proposons ?

💡Comment repérer ces pièges ?

Dans cet article, je m’appuie sur la typologie proposée par Perrone et Doumit-Naufal dans Provoquer le changement – L’approche stratégique résolutive pour distinguer trois modes d’engagement…

Les limites à l’auto-évaluation en Coaching et Management

La réflexivité joue un rôle essentiel dans le développement professionnel. Le processus d’auto-évaluation participed ela compétence de réflexivité.

Anne Jorro identifie quatre filtres biaisant l’auto-évaluations : modèles normatifs, idéaux de soi, influences sociales, et récits émotionnels.
Ces biais peuvent freiner l’analyse critique et l’apprentissage, on regarde ça dans cet article…

Un regard systémique sur la frustration d’Anthony, épisode 2

Dans le premier article, à partir de l’expression de la frustration d’Anthony, nous avons identifié quelques pièges qui guettent l’acteur du changement face à l’immobilisme. 

Dans ce 2ème article, nous allons revenir sur le piège de la réification ou chosification : croire à l’existence réelle d’un concept. Puis nous tenterons d’appliquer un regard systémique à la situation d’Anthony…

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